小学六年级美术下册教学工作计划

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他生于农家,幼时家贫,酷爱读书,16岁乡试未取之后,由于家庭无力供他继续攻读再考,就跟随叔父到河南洛阳谋得主簿(相当于现今的文书)一职,后又在孟县、桐城县连续担任主簿职务。

一落千丈一无所有后的不甘心,无数此的循环失败与成功,现在有了足够的经验,至少近年来无大起大落,一直在逐步往前。

小学六年级美术下册教学工作计划

【工作计划】  一、对学生情况的分析:  六年级学生们的美术基础不相同,对美术知识、技能的掌握程度也不同。

大部分学生对色彩有辨别能力,把握物体形状的能力很强,乐于动手,对手工制作课充满了极高的热情,对美具有了较高的欣赏能力。 从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。 作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去,并且要继续培养他们良好的绘画习惯。 对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导,进一步提高画画的能力。

  二、对美术教材的认识和分析:  小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程,是学校实施美育的重要途径。

它对于陶冶情操,提高美术文化素养,培养创新精神和实践能力,促进学生德、智、体、美全面发展,具有重要作用。   小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。

通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。   三、教学的目标和要求:  目标:  通过美术教学,培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。

  要求:  1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。 培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。

  2、培养健康的审美情趣,提高对美的感受能力。

  3、帮助学生认识物体结构和空间关系,学习浅显的构图、色彩等知识,进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。   四、教学内容:  1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。

  2、认识立体物的透视现象,初步学习运用线条和其它材料表现立体物。   3、学习简单的构图知识。

  4、体验中国画的笔墨情趣,临摹中国画。   5、了解木版画的制作方法,并进行制作。   6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。   7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。   8、认识标志和街头标识物的作用,懂得区别。   9、运用已学过的美术知识进行综合练习。

  五、教学措施:  1、认真学习大纲、认真备课,处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。 要充分发挥美术教学情感陶冶的功能,努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力。

  2、改进学习、教学方法,从小学生的年龄及心理特征出发,根据不同的教学内容,研究“教”和“学”的方法,充分运用视觉形象,讲清重点、难点,使学生巩固地掌握知识和技能,并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。   3、深入钻研教材,抓基础,制作好范画,手工范品,及时进行直观教学。

  4、加强个别辅导,抓好课堂巡回辅导的环节,认真的帮助学生解决练习中的具体问题。 推荐成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动,使他们得到更大的提高。

  5、关心美术教学的改革和发展,积极进行教学改革实验,努力提高教学质量。

  6、学业考核以平时成绩为主,考核可采取多种方式。   六、教学安排  课序课题课时教学内容学具准备  1追寻文明的足迹1欣赏(根据内容书写笔记)  2探访自然的奇观1欣赏(根据内容书写笔记)  3我的书包1设计:平面设计绘图工具  4画故事1国画国画工具、宣纸  5装饰画1设计:平面设计彩笔、卡纸  6装饰色彩1设计:平面设计彩笔、卡纸  7彩球的设计1设计:立体设计水彩笔、剪刀、彩卡纸  8奇思妙想1绘画:线描铅笔  9添画人像1绘画人物范画、复写纸、彩笔  10用各种材料来制版1手工:版画水彩色、石膏板、宣纸  11装饰柱1手工:纸工剪刀、纸工刀、薄卡纸  12动画片的今昔1设计:卡通彩笔、卡纸  13拟人化的卡通1设计:卡通彩笔、卡纸  14发现老房子的美1手工:泥工橡皮泥、泥工工具  15留给母校的记念1绘画彩笔  16我的成长记录1绘画彩笔  17剪纸中的古老记忆1手工:剪纸剪刀、彩纸  18绣在服装上的故事1绘画彩笔  19复制与传播1设计:平面设计搜集的年画、门神,彩笔本文来源:。


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