若何学好高一历史体例很重要—高中频道—中国教育在线

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若何学好高一历史体例很重要—高中频道—中国教育在线

  中国教育在线讯有很多同学询问若何学好历史课,这可是一个只用几句话无法说清的问题。 常识点那麽多,若何记忆呢?选择题里各式原因若何辨别呢?还有材料题……这麽多的问题困扰着大师,下面就介绍一些进修体例,看看对您有没有辅佐。   一、若何阅读教材  1、以掌控历史常识结构根基要素特点为支点。   原因可分为:历史原因和现实原因;内因和外因;必定性原因和偶尔性原因;直接原因和间接原因;根柢原因和一般原因;主不美观原因和客不美观原因;布景与条件;各个侧面原因。

  经过一般搜罗:时刻、地址、人物(小我、政党、阶级)、体例、重年夜事务等。   特点、意义一般搜罗性质、功劳、经验教训。   性质一般从目的、人物、内容、功效等方面思虑。   2、阅读与辨证思惟连系。 也就是说,阅读与理解和思虑连系,流利地读,有理解地读,有思虑地读。   2、若何记忆历史常识  有人不是说“历史不就是靠死记硬背吗?”,有一点事理,历史常识是需要记忆的,不记忆基本常识可是年夜失踪误。 怎麽记呢?试试下面的体例:  1、机械记忆,就是死记硬背了,可是学死,不是死学,用死常识答复活问题。   2、理解记忆,对内容理解越深,记忆下场越较着。 记忆的常识越多,理解能力越强。

  3、直不美观记忆,可以操作图、表等进行斗劲归类,辅佐记忆。   4、一再记忆,可不要忘光了再来。


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