课题:第一单元第一章第一节生物的特征 传统文化知识的资料

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课题:第一单元第一章第一节生物的特征 传统文化知识的资料

课题:第一单元第一章第一节生物的特征学习目标:1、观察和比较生物与非生物的区别。

2、理解生物所具有的共同特征。

3、通过观察,比较、讨论提高认知能力。

学习重点、难点:重点:生物的共同特征。

难点:生物的各特征对生物生活的意义。

学习过程:一、情境引入出示教具:珊瑚骨骼标本(通过展示珊瑚标本以吸引学生注意力,同时提出问题。 “珊瑚是生物吗?”让学生带着疑问,进入本节课)。

二、自主探究,合作交流1、自学教材p2—p5页,结合p2页讨论题,对比各幅彩图,总结出生物的共同特征。 自学提示:(1)绿豆和金钱豹的营养方式有什么区别?(2)鲸产生的水柱说明是进行的哪种生理活动?该生理活动的意义是什么?(3)人体出汗和排尿的意义是什么?(4)病毒是怎样的生物?举例说出你所知道的病毒。 2、小组讨论,交流讨论题和自学提示内容。

3、师生归纳:(1)出现的问题。 (2)生物的共同特征。 三、系统总结四、尝试应用1、珊瑚、钟乳石都能慢慢长大,它们是生物吗?为什么?2、结合屏幕上的图片,按生物和非生物进行分类。

五、诊断评价1、下列属于生物的是()a、慢慢长大的钟乳石b、光芒四射的礼花c、缓缓游动的蜗牛d、千姿百态的珊瑚2、下列哪项不是生物现象?()a、蜘蛛结网捕虫b、小鸡破壳而出c、海浪拍打堤岸d、晰蜴遇故断尾3、用手轻轻触动含羞草的叶,它的叶片会合拢,这说明生物()a、能从外界吸收营养b、能排出体内产生的废物c、能进行生长和繁殖d、能对外界刺激作出反应4、生物具有区别于非生物的特征,一般来说,生物的生活需要,生物能进行,生物能排出,生物能对外界刺激作用,生物能,除外,生物都由组成。

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