初三生相约自杀 她留给爸爸的最后一句话让人泪奔…

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初三生相约自杀 她留给爸爸的最后一句话让人泪奔…

▲落款为10月15日的唐予心遗书。 (南方周末记者徐佳鸣/图)所有自寻短见的人都是自己杀死了自己,可是如果没有外在因素,他们自己是不会走到这一层面的。 表面看,他们是自己生命的终结者,是最后的手段,但是促成这一手段的存在因素才是可怕的。 孩子到医院的时候,医生问为什么要服毒自杀?答案是简单的五个字:学习压力大。 也就是说孩子死于学习压力过大这一因素。 压力大谁造成的?和孩子自身有关系吗?或者换句话,是不是她给了自己压力呢?唐予心可以说这个一个学习成绩非常优秀的孩子,优秀的孩子自身背负着她给自己的压力不言而喻。 成绩的稳定或进步都让她对未来多了期许,成绩的跌落直接就影响了她的心情。

和她的父母有关系吗?成绩公布那天,父亲和母亲的反应,让她敏感地觉察出自己令父母失望了。 想想看,孩子考试退步了,对于一个有追求的孩子,身肩负班长一职,她心里会是什么滋味,消沉,失落,脆弱,难堪,痛楚都有了吧。 这个时候她最需要什么?家人安静陪伴,尽可能化解她心里淤积的负面情绪,给予安慰,信任。

然而,这种理解和包容她没有得到。

和班主任有关系吗?班主任在电话里对唐予心母亲说的话,满是责备厌烦。

他没有适时安慰心急火燎发愁的家长,反而火上浇油。 听他的语言初步感觉是负责的班主任,但是那凌厉的语气分明缺乏对人心的体恤啊。

和学校的环境有关系吗?到了初三,学习的任务开始变重。 学校为了和周边竞争,竞争生源,声望,然后把这样的竞争压力转化了频繁的考试次数,对学生时间的挤压上。

这样的竞争和转压几乎是所有学校的缩影。

和卖药的店家有关系吗?孩子们能够在附近药店买到这个含有剧毒成分的药,是不是令人诧异?药店根据药品流通监督管理办法,秋水仙碱片属于处方药,须凭处方购买。 多名当事药店的销售都表示知道这一规定,只是当地平时的监管并不严格。 因为监管的宽松,让孩子随便胡造了借口就能买到这些药,这监管的失职对于孩子的离世能够免于责任吗?初三女生自杀,谁是刽子手?你很难一下定位准确,但是你又分明感到存在很多杀人的力量,班主任、学校、家长、药店等都相关。 可最为可怕的是你找不到可以直接担负责任的对象。

正因为如此,我们才分外忧心。

-2-请教会孩子珍爱生命对这三个孩子而言,这场自杀更像一场闹剧,唐予心最后时刻对医生的恳求和对爸爸的承诺,都表露出了她的后悔和不甘。 纵然青春期由于身体的变化和压力的陡增有诸多烦心事,但都不能成为一个人放弃自己生命的理由。

生命之可贵和易逝,很多孩子并没有感知到,需要家长在这一时期做好引导。

一位曾做过班主任的语文老师呼吁:教会孩子们珍爱生命吧。

同伴,是青春期孩子最强大的力量支撑那个时候,我年轻,看不到峰回路转,只知道山穷水尽。 如果没有几个好朋友的及时开导和拼力相助,我真的觉得,路已经走不下去。

他们是我一生都要感激的恩人。 一旦发现我情绪不对,他们逼着我去爬山,走最陡的荆棘丛生从没人踩过的路上去,然后看到群山连绵巍峨雄壮,云雾在山间奔涌如万马奔腾,那无限风光涤荡我胸中悲伤,也让我觉得人生还有可留恋之处。

一个男孩总是在我的笔记本上悄悄抄写各种励志名言,让我温暖和感动。 我搬过无数次家,那些笔记本,我始终珍藏着。

那个时候,我们的生态环境比现在好。 我们还有时间去交朋友、去爬山,还有人,能互相关心对方的情绪,给予支撑。 这几个相约自杀的孩子,他们有什么?如果太累了,可以歇一歇没有喘息时间的课表,没有丝毫放松的学习要求,无限度拔高的课程难度,如山的作业,频繁的考试和排名……他们除了上课就是吃饭睡觉,如同机器,缺乏和朋友师长的沟通,缺乏心灵安慰。 在学习之外,找不到生活乐趣。 所有这些,以一个孩子稚嫩的肩膀和心灵,本就承受艰难,如果再加上一点点意外,引发崩溃是必然的。

我知道我们的老师,压力山大,来自分数和排名的压力让他们难以松懈,但是,作为教育工作者和家长,至少应该随时换位思考,与孩子同情,体谅他们的心境与困难,在鼓励他们奋进的同时,也告诉他们,路不仅仅只有一条,如果你太累了,可以歇一歇。 如果你这条路走不通,换个思路另走一条。 想尽办法为孩子减压说实话,我对大环境也无能为力,但我至少会想尽办法为孩子减压,给她一些解决具体问题的思路,给她一种在任何情况下都免于崩溃的力量:让她觉得,世上的路有千万条,她在每件事情上都有很多选择。

让她知道,这世上没有真正的绝境,珍惜自己,活着,才能感受更多生活的美好。

我孩子的英语老师经常说她,最大的优点就是脸皮厚,骂不怕。 有的孩子一骂就哭,她是随便骂也不怕。

她也不怕被拒绝,所以有勇气去尝试去挑战很多东西。 这种强大的背后,就在于她知道自己有支撑,有退路。

让他们感觉生活的美好而如何让孩子留恋生命,我觉得唯一的法子就是让他们感觉生活的美好。

很多家长老师都堕入一个误区,就是孩子应该把百分百的精力放在学习上,不应该浪费时间。 而我始终告诉孩子一点,只需要花百分之七十的精力在学习上,其他的时间,要拿来享受生活,看书、看电影看演出、做运动、交朋友。

耍好了才有精力去学习,哪种生活都是学习,不是在书桌前正襟危坐苦读才是学习。

单就学习每一种功课而言,我们可以给自己定一个跳一跳够得着的标准,但不必要去追求每一科的最顶点或和最牛的人比拼智力。 世界上活得最开心的,并不是站在每个学科最顶端那个人。

水满则盈、月满最亏,绷得最直的那根橡皮筋最脆弱,什么事情,都要留有余地才好。 给孩子真正的挫折教育经常我们会说:孩子太脆弱,是缺少挫折教育。 什么是挫折教育,很多人认为让他们吃苦就是挫折教育,比如非常沉重的学习任务,让他扛下来,比如打骂和羞辱,让他麻木起来……其实真正的挫折教育,是在他们面对生活中的各种问题时给他勇气,教他方法,陪他跨过一道道沟坎,而不是挖个坑让他掉下去,再让他自己爬起来,他爬不出来就叫脆弱。

顺便说说,我孩子班上那天也发布了各种考试排名,丫头掉出前二十名。

她说:某某同学的存在就是为了鄙视我们的智商,科科第一啊!而我回她:一个大花园里有各种各样的鲜花,你不一定是最大最艳的那朵,但你是朵小清新,你有你的价值,也必然有人会发现你的价值。

最不济,妈妈还爱呢!这是我的真实想法,也希望所有的爸爸妈妈,平和心态,珍惜自己孩子的那缕香。

最真诚的告诫还是:关注孩子的情绪,超过关注他的成绩。 声明:本文来源于其他网站,内容由北京新铭堂在线高考中考小升初学资讯的老师整理排版编辑,如有侵权,请及时联系管理员删除。

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