高考阅读理解命题解读与解题技能

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高考阅读理解命题解读与解题技能

一、高考命题解读(一)解题体例 (1)略读法(Skimming):略读旨在快速体味阅读材料的内容年夜意,在这个进程中要运用意群视读法,不纠缠只言片语,不追求百分之一百的理解细节,要以最快的速度来理解文章的概貌,掌控文章的年夜意,作阅读理解的第一遍时可用此体例。  (2)查阅法(Scanning):考生可以不需要阅读整篇文章,而只需找出可能包括所需信息的部门,然后加以阅读就行。 查阅法重要用于获得具体的信息,即谁、甚么、甚么时刻、甚么地址、甚么原因以及若何产生等有关或具体的数字。

 (3)同义互释法:在高考中有些深层理解或剖断推理的问题可以采取同义互释法。  (4)剖断推理法:有时4个题项中不止一个可以作为答案项,这时就应该意识到该题是一个剖断推理题。

要依照文章的年夜旨和作者的意图,选择斗劲,去粗取精,选出合适文章年夜旨和作者意图的最佳答案。 (二)解题思绪1.阅读试题,明晰要求。 在阅读文章前,最好先阅读一下文章后面的题干和选项。

知道了问题后再去看文章,可使思绪更活络,而且也便于阅读时寄望文中显现的与选项有关的信息。 2.通读全文,抓住重要内容,要在不影响理解的条件下,尽可能地阅读以便在尽可能短的时刻内理解文章或段落的内容。 阅读时,如碰着不熟习的单词、词组或一时看不懂的句子,不要停下来苦思冥想,继续读下去,经过进程上下文的词语和句子可能就理解了。

3.抓住中心思惟和段落年夜意。 通读全文时,要特殊寄望主题句。 每篇文章或每个段落都有与文章有关的句子,尤其是科技、政论性文章的主题句一般都在文章的开首或结尾,插在中心的很少。

所以,文章的第一段或开首的第一、二个句子往往包括着文章的中心思惟、作者的意图或全文的概述,是以要特殊寄望,完全理解。 4.有针对性地细心阅读,找寻所需信息。 在前面的基本上,可进行有针对性地阅读了。

把与问题无关的内容一扫而过,而对和问题有关的内容认真阅读,还可以用笔不才面做出记号。

再把这些信息与问题的要求连系起来,逐条剖析,综合剖断,找出切确答案。 5.进行公道的推理剖断。

对文章有了周全的体味之后,可以依照文章要求以及上下文之间的关系,做出推理剖断。

在进行推理剖断的时辰,需要综合斟酌句型、语法、句子之间的逻辑关系、文化布景等方面的身分。 6.认真复读,验证答案.要用全文的中心思惟统帅各个问题问题,研究其内在联系和逻辑关系,并依次审核那些还未打上的问题问题,确保理解无误.2、进修建议(一)、扩年夜词汇量,强化阅读操练  现实阅读中,考生掌控的词汇量应在3000个词以上。 这些词汇是学生需要掌控的词汇,即考生要能认会用。

考生要扩年夜词汇量,增强语感,就必须经过进程加年夜阅读量来实现。

阅读时应寄望以下两点:  1.精泛并举。

大力展开课外阅读勾当,争夺渐渐到达新的《英语课程尺度》的要求,确保到达学会使用3000个单词和400~500个习习用语和固定搭配的要求。

  2.坚持不懈。

英语阅读能力的培养是一个渐进的复杂进程,要养成每天阅读英语的习惯,循序渐进,坚持不懈,普遍阅读。 每天最好读2~3篇英语短文,记叙文、应用文、申明文等文体的文章交叉阅读,并做好后面的相关测试题(二)、建立切确的阅读理念,学会根基的理解技能首先,要学会抓年夜意。 寻找主题句是快速掌控文章年夜意的重要体例。 其次,要学会疏理结构。

(三)、形成有用的阅读策略,养成精采的阅读习惯养成默读习惯,使寄望力集中在文字符号上,更正唇读、心读、喉读等做法,以免分手精神,影响阅读速度。 要战胜指读、回视、重读等不良习惯。

这些习惯轻易使理解只勾留在某个词或某个句子上,从而使获得的信息支离破碎。 要善于抓住句子中的焦点词,从一个句子快速地扫视到另外一个句子,进行连贯性理解。

3、题型归纳  阅读测试题一般可分为以下几种题型:1)细节理解题。

曩昔在阅读理解题中占很年夜比例。 细节题要求考生具有快速寻找信息的能力,采取针对性体例进行阅读。

年夜都情形下,作者不会明晰地显现一个事实,读者需依照已有的信息进行措置,读出言外之意。

还要特殊寄望文章的时刻依次、故事产生的地址、情节的成长、和人物之间的关系。 考核文章细节理解的测试题①Thisarticleisparticularlywrittenfor___.  ②Whenthewritersays…hereallymeans___.  ③Theauthorsattitudeto…isthat___.  ④Whatkindofatmospheredoesthewriterwanttocreateinthispassage  ⑤Thewriterregards…as___.  ⑥Thewriterspurposeinwritingthisstoryis___.2)归纳归纳综合题。

考生须经过进程对全文的阅读和思虑,掌控文章的结构和脉络,从而找出文章的中心思惟和主题年夜意,揣度作者写作意图或作者对该工作的立场。 考生应抓住文章中开首和结尾,寄望每自然段落中的主题句。

考核主题思惟或段落年夜意的常见题①Thestorymainlytellsus___.  ②Fromthepassageweknowthat___.  ③Thewriterwantstotellus___.  ④Thebesttitleofthispassageshouldbe___  ⑤ThemainideaofParagraph1is___.⑥ Whatsthepurpose/attitudeof… ⑦Thelastparagraphendsthepassagewithanemphasison___.  ⑧Whatisthesubjectdiscussedinthetext  ⑨Whishofthefollowingstatementsisbestsupportedbythelastparagraph3)推理剖断题。 此题要求纵不美观全文,在聚集短文供给的各项信息的基本上,紧扣作者的意图,充实阐扬自己的逻辑思惟能力,从文章的内在寄义和字里行间中、从作者的立场和取向中获得信息,做出切确的推理和剖断。

考核推理和剖断常见问题有:①Wecaninferfromthepassage___.  ②Fromthepassage,wecantell___.  ③Wecanconcludefromthepassage___.  ④Whatprobablyhappenedintheend⑤Whenhesaid,…,hemeant___.⑥Thispassagewouldmostlikelytobefoundin___.7Theauthors/writersattitude(立场)towards…is_______.8Whatdoyouthinkwouldhappen(to…)attheendofthestory4)词义料想题。

这类题要求理解文中关头文句的寄义。 其中有些题属于用词汇替换或句型转换手段对短文原句释义,属浅层理解题,但有些题要求联系全文意义来剖断有关文句的寄义及寓意,这就属于深层理解,需一再斟酌斟酌。

统一个词的意义往往因上下文分歧而产生转变,故作好这类题的关头是理解好上下文。

料想词义,常见的题干有  ①Theword…inparagraph…refersto___.  ②Theunderlinedword…means___.  ③Theword…couldbereplacedby___.④Whichofthefollowingwordscantaketheplaceof…。


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